miércoles, 16 de diciembre de 2015

tereceira sesión do conto

Xa estamos na última sesión do obxectivo: "Traballar as IM  a través do conto"

Podo dicir que foi moi positiva as actividades pois o enfoque metodolóxico das Intelixencia múltiples facilitou os alumnos e alumnas os aprendizaxes da expresión e comprensión oral, a lectura, a escritura, o cálculo, conceptos básicos da natureza, o hábito da convivencia; así como, el sentido artístico, a creatividade  e a afectividade,  co  fin de garantizar unha formación integral que contribuya ao pleno desarrollo da personalidade dos  nosos alumnos e alumnas .

Tamén desenrolamos hábitos de traballo individual e de equipo, de esforzo e de responsabilidade, así como actitudes de confianza en sí mesmo, sentido  crítico, iniciativa persoal, curiosidade, interés e creatividad no aprendizaxe.
E o producto final o que mais lles gustou a: "ELABORACIÓN DO CONTO".
¡¡¡¡FELIZ NADAL!!!
Intelixencia lingüística-verbal: escoitamos e redactamos as frases que van saíndo a través das imaxes do conto, e leémolo.

Intelixencia naturista: utilizamos o ordenador como medio de comunicación e recordamos os conceptos que iban saíndo no conto (día-noite, animais, familia,...)

Intelixencia matemática: aplicamos os números calculando os días que falta pra o Nadal, contamos os regalos, etc.

Intelixencia visual-espacial: 
realizamos un árbol do nadal, decorandoo con regalos.
Intelixencia emocional: a través das imaxes do conto falamos da tristura e alegría.
Intelixencia interpersoal: traballamos xuntos



lunes, 14 de diciembre de 2015

O conto do Nadal

Hoxe fixemos a primeira sesión

Fumos a  escoitar o conto  do Nadal  a biblioteca Ágora. 

Titulábase "OS REGALOS". Os nenos disfrutaron moito da actividade pois estivo moi adatado pra eles.

Os deixo un par de fotos....


 Pola tarde, vamos a traballar a segunda sesión: falar do conto utilizando as intelixencias múltiples :
-intelixencia naturista: falaremos da familia, dos animais que saen no conto,...
-intelixencia matemática: aplicaremos os números e faremos operacións básicas (cantos animáis hai no conto, cantos suman, canto diñeiro prestou,...
-intelixencia musical: cantaremos un villancico relacionado co conto.
-intelixencia lingüística: elaboración do conto a noso xeito.
-intelixencia visual-espacial: elaboración do árbol de nadal, como obxecto decorativo  nas casas.
-intelixencia cinestésica: dramatizaremos o conto.
-intelixencia emocional: a mensaxe do conto, da axuda e solidaridade.

jueves, 10 de diciembre de 2015

actividades de aula

 


O lúns faremos unha saída que vai consistir en:
Acudir á biblioteca a escoitar un conto do Nadal.
Obxectivo: Desenrolar as Intelixencias Múltiples a través do conto.

A actividade se desenvolverá en 3 sesións, traballando as IM:
1ª Sesión:
- Iremos a escoitar o conto  do Nadal  a biblioteca Ágora.
2ª Sesión:
- Xa no centro, comenzamos mostrando os nenos o conto escoitado  sin palabras,  mostrando as imáxenes para que poidan inventar o seu propio conto; co fin de estimular o diálogo e dabate.  Non consiste en acertar, a nosa  intención e a estimulación da creatividade do linguaxe e comunicación.
3ª Sesión
- Entre todos elaboraremos  o  conto ,  os lectores narrándolo como eles queran e os non-lectores faraino con pictogramas. Unha vez finalizado se imprime e cada uno se lo leva pra casa.
....Os seguiremos contando.

lunes, 30 de noviembre de 2015

proyecto IM

META DE COMPRENSION Nº1: diferencia entre paisaje costero y de interior.
Realizamos  diferentes actividades.
A.-Planificar un viaje a Santiago de Compostela:   Visitar un puesto de información y turismo:
             
1.- Inteligencia naturalista: “Somos turistas” . Visitaremos un puesto de información y turismo.  Encontrarán materiales informativos gratuitos como mapas, planos y folletos, postales, etc.        



2.- Inteligencia Corporal:  ¿Cómo podemos movernos?. caminando por la ciudad hacia el centro de información y turismo.
3.- Inteligencia matemática: “Aprendiendo matemáticas” . Al llegar a clase con toda la información recogida vamos a poner en práctica el pensamiento lógico-matemático  a través del concepto de “CLASIFICAR”. Para ello, los alumnos tienen que buscar un criterio para clasificar la información recibida.

Clasificamos la información

4.- Inteligencia verbal: “Somos periodistas”. Con un vocabulario adecuado, los alumnos nos tienen que contar cada imagen.






5.-Inteligencia visual-espacial: “Somos imaginativos”. Aquí tienen que realizar un mural estableciendo relaciones y conexiones entre imágenes, textos.


6.-Inteligencia emocional:. "Nos escuchamos”. Aquí deben explicar cómo se han sentido realizando la tarea, valorar si les ha gustado o no y si les ha sido útil para su aprendizaje. También contemplamos que a medida que conocemos nuestro cuerpo vamos teniendo más dominio sobre él. Para seguir  desarrollando nuestra capacidad expresiva, podemos experimentar las posibilidades de movernos, andar, saltar, de experimentar sensaciones de frío, calor, cansancio y de emociones, alegría, tristeza, enfado.

Opinamos sobre la actividad.

lunes, 9 de noviembre de 2015

proyecto IM



Tras hacer un curso de formación en el centro (inteligencias múltiples) este curso junto con el compañero (Rubén Mateos) del aula naranja vamos a llevar a la práctica un cambio metodológico en nuestra acción educativa a través del proyecto “A Coruña y su provincia” consiste en aplicar la teoría de inteligencias múltiples en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Para ello nos marcamos las siguientes metas de comprensión:

1.- Distinguir entre paisaje costero y deinterior
2.- Conocer los principales nucleos urbanos de la provincia
3.- Identificar tradiciones y fiestas típicas gallegas.
3.- Reconocer el patrimonio-artístico cultural mas significativo.

Conseguiremos que nuestros alumnos lleguen a alcanzar esas metas a través de actividades atractivas y motivadoras para ellos, que abarquen las 8 inteligencias múltiples .

Como inicio, diseñamos una visita al museo de arte contemporáneo para que los alumnos vayan valorando y entendiendo el arte. Nos marcamos los sguientes objetivos:

       1.- Acercar os alumnos o arte contemporáneo.
2.-Acercar a otras formas de expresión.




 
   CUADRO  MUERTO                                    TALLER

BIENVENIDOS AL CURSO 2015/2016

¡Hola!, ya estamos de vuelta en el cole cargados de ideas nuevas para este curso que comienza.
Primero deciros que nuestra compañera Candela ya no está en nuestra clase,así que nos quedamos: Silvia González, Antía, Lucía, Nikita y Silvia Regueira.


martes, 17 de marzo de 2015

SESION DE EDUCACIÓN FÍSICA CON EL COLEGIO CALASANZ.

El día 6 viernes acudimos al colegio calasanz para compartir con ellos una sesión de E.F.
No es la primera vez que vamos, ya el año pasado fuimos con la profe Paloma. Nos gusta mucho participar en esta actividad porque jugamos con otros niños al mismo tiempo que hacemos gimnasia. Estos niños son muy simpáticos y estuvieron en todo momento con nosotros.
Gracias. Lo pasamos muy bien
Os adjunto un pequeño vídeo.

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sábado, 14 de marzo de 2015

Intercentros

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Ayer se celebró el festival Intercentros, una oportunidad que nos ofrece el entorno para seguir trabajando la inclusión. Nuestros alumnos de la clase amarilla, naranja, Laura y Aisha  disfrutaron muchísimo con la experiencia, el público se volcó con ellos aplaudiéndoles y levantándose durante la actuación. Gracias a todos los padres, profesores y a la Organización por la acogida recibida.
 El sentir de Rubén y mío es el de estar totalmente satisfechos con lo que hemos logrado.pues por un lado, con esta experiencia no dejamos de seguir enseñando y aprendiendo   matemáticas, lenguaje, relación con el entorno, coordinación, conceptos espaciales, ritmo. atención, música y sobre todo algo que siempre hay que tener en cuenta ,los valores, que en este caso se define como "SOLIDARIDAD" lo cual creemos que es una acción con un impacto positivo a nuestros alumnos y  a la asociación ASPRONAGA .
Y por último dar las gracias por el apoyo recibido del Equipo Directivo, a la presidenta de la Comisión de Educación, al club y a nuestro compañeros,María Carrascal, Esther Fernández, Celia , Laura Ríos, Manolo
 y a Ismael por su apoyo.

viernes, 6 de marzo de 2015

Animación a la lectura-2

Seguimos con la actividad de Animación a la Lectura. Esta vez nos visitó el CEIP Raquel Camacho para seguir ensayando el cuento "Dona Carme". 
Todos los alumnos están disfrutando mucho de la actividad. Además de trabajar la lectura, compartimos valores como el compañerismo, la aceptación, el apoyo mutuo, etc., nos sentimos muy cómodos.
Os seguiremos contando, que esto aún no terminó.

miércoles, 25 de febrero de 2015

Animación a la lectura


La biblioteca Ágora nos dio la oportunidad de participar en un programa de animación a la lectura orientado a centros de enseñanza y centros de educación especial, y nosotros ahí estamos, participamos nuestra clase y la azul.
Objetivo: Trabajar el mundo de la lectura favoreciendo la inclusión.
Cuento seleccionado: "Dona Carme".
Desarrollo:
Los alumnos lectores de ambos colegios harán la narración del cuento acompañados de los no-lectores que desarrollarán la recreación del cuento por medio de teatro de sombras.
El lunes fuimos al otro cole "Raquel Camacho" y nos encantó compartir con otros niños esta actividad.
El próximo lunes vienen ellos aquí.

EN LA BIBLIOTECA DE "RAQUEL CAMACHO".